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“00后”引领澳洲留学新趋势

时间:2018-11-27 11:21点击:

  跟80后、90后一样,“00后”也是自带话题的一代。这些刚刚成年的孩子,已经比我们想象的更成熟、更独立、视野更加国际化。他们中的一些同学,已经展现出了大有可为的姿态,与这个时代共同飞奔。

  “00后”生来就处于全球化飞速发展的时期,出国参加夏令营、国外游学等都是比较普遍的事。从小伴随着网络生活的他们,接触到的都是最新、最潮的观念,视野相对开阔;谡庋谋尘,“00后”留学趋势已不容忽视,新生代留学大军的力量值得我们关注。据说,第一批“00后”已经被国际名校录取了。

  以澳洲为例,赴澳留学人数逐年增加,“00后”留学已成为教育培训和教育投资领域的热词,从国内中小学到澳洲私校,从留学申请到AEAS培训,澳洲低龄留学正在交织成一张教育网。
  一、认真看待“00后”出国留学
  根据澳大利亚移民与边境;ぞ址⒉嫉氖菹允,澳大利亚政府发放给中国留学生的签证数量翻倍增长,其中赴澳读中学的中国学生人数增长达50%以上。关于“00后”纷纷留学澳洲,有两个误区:

  1、“成绩差才低龄留学”?
  物质水平和财富积累到了一定程度,人们会对文化生活提出新需求。送孩子出国留学,培养孩子国际化视野,体验异国生活文化,即是人们文化生活需求的新体现。另外,随着我国经济快速发展,家庭收入的不断提高,家长们也有能力送孩子出国留学。

  澳洲中小学教育制度发达,形成了公校和私校共同发展的良好局面,家长也有多种教育选择的自由。尤其是私校,课堂教学甚至比公校严谨很多,学风校风好得多!以澳大利亚最好的墨尔本大学为例,大多数生源都来自各州私校。澳洲名牌大学大都为私立中学的学生所占有。所以,即便私校学费昂贵,很多国内家长也愿意送孩子去澳洲享受更多元的教育。

  当然不排除有些留学生成绩不好,但以此认为“成绩差才出国留学”的说法本身就是逻辑错误,以偏概全,随便给一个群体定性和贴标签并不妥当。并不是家庭经济条件好的学生、学习成绩差的学生才会选择出国,出国留学澳洲的群体越来越广,越来越多成绩优异的学生选择出国读中学,国外学校的大门也越来越宽,低龄留学澳洲的人数持续上升。
  2、“00后”留学可以避开国内高考?
  一边是澳洲教育质量上的优势明显,一边是澳洲私校入学机会在数量上的多元原则,加上“国内考名校竞争力太大”已是不争的事实,相当一部分学生试图通过出国读中学逃避高考。

  事实证明,澳洲高考负担并不轻,学生需要为出国进行大量的语言和学业准备。以维州高考为例,新的高考制度即将实施,毕业门槛相应提高,其最直接的结果是一部分学生可能无法顺利毕业,即拿到VCE Certificate。

  无论是本地学生还是国际学生,在11-12年级的课程学习中,都需要全力以赴,不能掉以轻心。对澳洲高中生来说,如果无法毕业,非但错失名;,更有可能因此被迫回国,这样就得不偿失了。
  二、低龄留学澳洲须谨慎
  低龄留学澳洲虽能过经济关,不一定能够过好接受能力关和生活关。文化差异在此不必赘述,仅语言障碍、亲情隔离若处理得不好,学习、交流跟不上,孩子会出现厌学情绪和自暴自弃的思想。“00后”留学澳洲,家长们应该谨慎思考。

  (一)“里子”比“面子”更重要
  澳洲私校办学水平、办学效益和教学质量好,这是公认的,也引来了众多国内家长和学生的追捧。当然,低龄留学不乏一些家长在望子成龙心理驱使下,盲目投资教育的一种表现。关键是教育不是盲目跟风与时尚,更不是投资博弈,低龄留学是否值得,还应结合孩子本身的实际情况。不要被一些看重留学经历和“洋文凭”的用人单位所误导,更不要碍于面子盲目送孩子出国。

  (二)文化适应问题要重视
  出国留学青少年年纪小,且多为独生子女,依赖性强,生活自理能力差,有的甚至没有离开过父母,很难适应澳洲陌生、复杂的环境。寄人篱下的委屈和无处遁形的孤独,可能会造成更多国际化的“留守儿童”。加上自身明辨是非的能力不强,还要应对来自语言、文化和学业等各种矛盾交织的挑战,如果得不到及时的教育和引导,很容易自暴自弃,影响其一生的发展。

  据2017年《澳大利亚留学报告》显示,在澳读中学的中国留学生进行了跨文化适应的调研,来自中国的小留学生,在适应澳大利亚学习时表现出诸多问题:无法适应中外教学的差异(45.48%)、英语水平太低导致理解课程有困难(39.62%)、在课堂里用中文交流(35.85%)、跟不上课程节奏(32.08%)、小组讨论和回答问题时不积极(45.10%)、出勤率差(21.57%),不知道如何寻求帮助及利用学校的内部资源(19.61%),尽管如此,54.72%来自中国的小留学生们都表示课后并没有练习英语的习惯。初次赴澳学习时的状况不断有可能导致一些小留学生陷入恶性循环,最终不得不转学甚至退学。这些问题都需要家长积极疏导。
  (三)安全问题要谨慎
  “00后”这些小留学生,或只身赴澳,或居住亲戚家中,或寄宿学校,而父母仍留国内工作;有的则是家长陪读,通常是母亲在澳,父亲国内打拼的模式。如果只是认为孩子送到学校后自然会读好书,学到外国教育的精髓,只怕是一厢情愿的想法。

  就孩子的成长成才而言,除了学校、社会教育,家庭教育也是不可或缺的一环。这一年龄阶段的小留学生,需要有一定的关注、监督和管理。同时这些十来岁的孩子正是寻找自己身份认同的时期,如果父母不在身边,没有给予恰当的支持,又是在异域环境下,他们所承受的冲击有可能更大。

  另一方面,澳洲的私校文化特点之一便是家长积极参与学校各类活动包括教学、体育、慈善、夏令营等。家长与学校密切联系,是支持孩子和参与孩子教育的最好方式。家长对学校事务的亲力亲为,对孩子有潜移默化的正面影响。
  如今是一个开放的时代,在留学选择的道路上,留学的低龄化、平民化已然成为一种新趋势。对于“00后”而言,留学过程和品质可能远远比结果和数量更重要。优朗小编觉得,社会各界应该对留学低龄化、“00后”留学,有客观和理性的认识,也应该为学生和家长提供更多客观的留学信息和有效的指导;而家长和学生本身,更要对自身各种条件做出客观中肯的评估,对未来有良好的规划。

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